APRENDER BRINCANDO

Alfabetização na Educação Infantil: explorando o Alfabeto Móvel

Na educação infantil, as práticas pedagógicas precisam realizar uma conexão entre o processo de alfabetização das crianças e o mundo real, construir uma concepção de ensinar a ler e a escrever no próprio contexto das práticas sociais da leitura e da escrita, inserindo as crianças em um contexto amplo, rico, fecundo e permeado de múltiplas linguagens, as quais automaticamente as levarão à linguagem escrita. Ou seja,  fazer um gesto, um desenho, uma pintura, uma gravura, um movimento, uma dança, uma escultura, uma maquete, brincar de faz-de-conta, decifrar rótulos, seriar códigos, ouvir histórias, elaborar listas, discutir impressões de notícias de jornal, elaborar cartas, trabalhar com receitas, realizar visitas a bancos, museus e supermercados, conviver e interagir com gibis, livros, poesias, parlendas, ouvir música, enfim, a interação com as diferentes linguagens é essencial e antecede as formas superiores da linguagem escrita.

O uso do alfabeto móvel foi trazido para o Brasil na década de 80, no bojo da proposta construtivista. Sua intenção é a de consolidar um conceito básico da organização a linguagem escrita: com apenas 26 letras é possível registrar tudo o que se pensa ou se fala. Assim, trabalhar com o alfabeto móvel com intensidade na Educação Infantil e no primeiro e segundo ano do Fundamental permite que a professora faça reflexões interessantes com os alunos para que eles se conscientizem de alguns fatos lingüísticos.

Outro fator interessante de se trabalhar com o alfabeto móvel, seja o coletivo ou o individual, é que isso facilita imensamente a reprodução das letras no papel. Ou seja, agiliza a cópia com o traçado adequado, com proporções mais aproximadas e na posição correta das letras.

Essa semana usei o alfabeto móvel com a turma de Pré escolar, trabalhei coletivamente, onde eles escolhiam as palavras que íamos formar e também fiz algumas intervenções :

PEDI PARA OS ALUNOS:

- identificar as letras que compõe a palavra que se forma (BOLO, MACACO, PEIXE, PATO, TOMATE,CASA, GABRIELE)

- formar o seu nome

- formar a palavra OI ,AI, EI, UI

-formar a palavra BEBÊ (BB)

-formar a palavra DEDO (DDO)

           - formar a palavra baleia (logo quando falei a palavra, todos  olharam  para o mural onde a palavra estava escrita)

PALAVRAS QUE ESCOLHERAM PARA FORMAR:

- AVIÃO (AVIO)

- GATO (HTO)

- ESTE

- DOUGLAS (Dounas)

 (personagem da história que contei na semana anterior- Douglas quer um abraço)

-FOI (FI)